Entre el 22 y el 26 de abril, el MADLab (Media Arts and Design Research Lab) en Limassol, Chipre, se convirtió en un centro de innovación y creatividad ya que 19 estudiantes de siete universidades de la Universidad Europea de Tecnología (EUT +), junto con sus profesores, participaron en un programa educativo inmersivo y poco convencional. Este evento, organizado por la Universidad Tecnológica de Chipre y MADLab, formó parte del proyecto Estético en el marco del Laboratorio Europeo de Cultura y Tecnología. La iniciativa se centró en la "Estética del Cuidado", con el objetivo de desafiar los métodos de aprendizaje tradicionales al enfatizar el aprendizaje experiencial y el pensamiento crítico. Los participantes participaron en juegos interactivos y proyectos prácticos, empujando los límites de la educación convencional y explorando futuros sostenibles en la educación tecnológica.
La iniciativa, centrada en la "Estética del Cuidado", tenía como objetivo desafiar los métodos de aprendizaje tradicionales al enfatizar el aprendizaje experiencial y el pensamiento crítico. Los participantes participaron en juegos interactivos como The Atlas of Weak Signals, Revolt y In the Loop, cada uno diseñado para provocar el pensamiento y la discusión sobre el cuidado dentro de varios contextos, empujando a los estudiantes a pensar más allá de los marcos convencionales. El centro del programa fue un taller de arte sonoro que alentó a los estudiantes a reutilizar objetos encontrados y convertirlos en instrumentos y dispositivos generadores de sonido. Este proyecto práctico fue un testimonio del poder de la colaboración y la innovación para abordar los desafíos tecnológicos contemporáneos. Guiados por los expertos Teresa Georgallis y Dimitris Savva, los estudiantes se organizaron en grupos para explorar e interrogar las posibilidades estéticas de los objetos cotidianos y la tecnología descartada. El taller culminó con una serie de actuaciones sonoras de los grupos de estudiantes. El ejercicio no solo destacó el ingenio de los estudiantes, sino que también subrayó la importancia de repensar cómo usamos y disponemos de la tecnología en un mundo en rápida evolución.
Enriqueciendo aún más el programa fue un taller sobre estética sonora dirigido por Dimitris Savva y Teresa Georgallis. En el segundo día del Programa Internacional de Estudios, los estudiantes fueron introducidos al concepto de crear arte sonoro utilizando materiales carroñeros de todo el edificio. Este taller ejemplificó la filosofía central del proyecto Estético de "aprender haciendo", ya que los estudiantes formaron grupos para diseñar y realizar con sus instrumentos improvisados. A través de estas actividades, el proyecto Aesthetico continúa explorando futuros alternativos sostenibles para la educación tecnológica, alentando a los estudiantes a superar los límites del aprendizaje tradicional y desarrollar una comprensión más profunda y matizada del papel de la estética en la tecnología.
