Aesthetico parte dall'idea che l'insegnamento di un'estetica della cura con l'ecologia ha il potenziale per fornire agli studenti l'insieme trasformativo di abilità e competenze necessarie per ridefinire gli aspetti dello sviluppo tecnologico sostenibile.

Un'estetica della cura in questo senso significa che modi concreti di prendersi cura l'uno dell'altro, delle società umane e dell'ambiente sono codificati nel modo in cui progettiamo, costruiamo, interagiamo, impieghiamo o estetizziamo la tecnologia, in modo che i futuri tecnologi abbiano quadri etici concreti con cui lavorare.

L'estetica della cura in questo contesto è intesa come una forma di prassi, una pratica individuale che ha implicazioni collettive, permeando tutte le relazioni sociali, economiche e tecniche nell'antropocene.

L'obiettivo generale è quello di sviluppare un quadro estetico-etico e di metterlo a disposizione degli educatori come un toolkit modulare che può essere distribuito in una varietà di contesti pedagogici.

Partenariati:

Università Tecnica di Sofia

Università di Tecnologia di Cipro

Università di Tecnologia di Troyes

Hochschule Darmstadt, Università di Scienze Applicate

Università Tecnologica di Dublino

Università tecnica di Riga

Università Tecnica di Cluj-Napoca

Università Politecnica di Cartagena

Aesthico è strutturato in quattro risultati di progetto

PR1 Mappatura Estetica in Educazione Tecnologica (Leader TU Dublino)

PR1 produrrà una mappatura sistematica e un inventario del ruolo dell'estetica nell'educazione tecnologica basata sui progetti. Individuerà e analizzerà le pratiche e le sfide attuali accanto alle posizioni teoriche emergenti, attraverso un processo di test contro scenari del mondo reale per produrre una mappatura e un inventario sistematici del ruolo dell'estetica nell'educazione tecnologica e per riassumere questo complesso in modo accessibile in una base di conoscenza online.

PR2 Economie circolari del design (leader TU Sofia)

PR2 propone che un'estetica della cura nell'educazione tecnologica sia necessaria per inculcare i principi dell'economia circolare (economia contributiva), sostituendo l'obsolescenza con il restauro; privilegiando la riparabilità e sostenendo il diritto alla riparazione e alla costruzione di capacità di riparazione locali basate sulla comunità, la riduzione dei rifiuti attraverso una progettazione superiore nell'educazione tecnologica.

Modulo di formazione per insegnanti PR3 (Leader Cyprus University of Technology)

Questo PR preparerà gli insegnanti a insegnare un quadro di estetica della cura a un gruppo eterogeneo di partecipanti all'interno di un contesto di educazione tecnologica. La funzione primaria del programma per insegnanti è quella di portare i due approcci del lavoro teorico in PR1 e il focus pratico di PR2 in un programma che può essere insegnato in un contesto di educazione tecnologica.

Modulo per studenti PR4 (Leader Technical University Cluj-Napoca

Questo PR preparerà un modulo studentesco per insegnare l'approccio estetico-ecologico. Si tratterà di un toolkit modulare che consentirà agli insegnanti di applicare l'approccio in una serie di contesti pedagogici e (trans) disciplinari. Predisporrà il programma intensivo per studenti C2, basandosi sul lavoro di PR2 – Circular Economies of Design e sui riscontri ricevuti dal programma per insegnanti C1. I risultati e le conclusioni del programma intensivo per studenti C2 forniranno un feedback sulla progettazione e la preparazione del kit di strumenti finale