Entre el 23 y el 25 de abril de 2024 participé en el Programa de Estudios Intensivos (ISP) del proyecto Erasmus+ Aesthetico sobre Estética y Ecología en Educación Tecnológica. Los talleres tuvieron lugar en el Media Arts & Design Research Lab (MAD Lab) de la Universidad Tecnológica de Chipre en Limassol, Chipre.

Los participantes de ISP exploraron y probaron en un grupo interdisciplinario que establece una gama de enfoques educativos para el pensamiento de diseño sostenible. Se pidió a todos los participantes que completaran formularios de retroalimentación que contribuirán al desarrollo de metodologías que aborden las cuestiones de la atención, la ecología y la tecnología.

Los talleres que se llevaron a cabo como parte del Programa de Estudio Intensivo consistieron en probar enfoques educativos en forma de juegos y talleres interactivos. Los juegos incluyeron «Atlas of Weak Signals», «Revolt» y «In the Loop». Las actividades también incluyeron el taller con Dimitris Savva, que exploró el potencial de los objetos desechados para producir sonidos y en el rendimiento de audio.

Como la etapa actual de mi proyecto de doctorado considera el formato ampliado de un taller como un sitio de atención con sus aspectos sociales e intersubjetivos, me pareció participar en las actividades como participante muy útil y estimulante. No he utilizado juegos en mi investigación, pero he experimentado con la introducción de elementos de juego en los eventos de mi taller. Tomé un interés particular en «Atlas de Señales Débiles», ya que su forma de tarjeta permite una conexión muy visual, interactiva y fluida de conceptos al considerar los enfoques existentes bajo la nueva luz.

Lo más destacado del programa desde la perspectiva de mi propio proyecto de investigación fue el taller con Dimitris Savva, artista de sonido electrónico y compositor multimedia. Las etapas del taller implicaron escuchar atentamente los sonidos ambientales, seleccionar objetos en la sala y probarlos por sus propiedades de producción de sonido, seguidos de trabajar en grupos sobre actuaciones sonoras cortas que luego se presentaron a otros.

El taller evocó un nivel de compromiso muy palpable, a pesar (o tal vez gracias a) la variedad de antecedentes presentes en la sala, que incluían ingenieros y arquitectos. En mi opinión, el taller logró varias cosas, en que fue lúdico y agradable como un relajante, y luego una sesión creativa, pero también en la introducción de los conceptos de la conciencia material desde la perspectiva sensorial, de una manera no directa, no-pushy y no dogmática. Como mi investigación doctoral implica interrogar la idea de cuidado que se produce como resultado de prestar atención, para mí el taller introdujo la noción misma del valor de la atención no visual prestada a la modalidad no-ocular. También destacó el potencial de reconocer múltiples funciones posibles de los objetos y los materiales de los que están hechos, lo que permite reutilizarlos como cosas para la creación de sonido, al tiempo que redirige la atención a las propiedades de los espacios y objetos que a menudo se pasan por alto, pero que pueden ser tomados en consideración y diseñados para.