L'éthique est ce contexte doit être compris comme une forme de praxis, une pratique individuelle qui a des implications collectives, le rapport éthique à l'autre est maintenant venu au premier plan à travers une pandémie mondiale de COVID-19 et ses conséquences. Cela montre à quel point mon inaction ou mon action a un impact direct sur le bien collectif. La question posée par Greta Thunberg est «comment osez-vous ne pas réagir?». Les questions écologiques et la question éthique deviennent une seule et même chose.
Le projet développe donc un cadre éthique à partir des travaux de la philosophie contemporaine, y compris les travaux de Deleuze et Guattari sur les trois écologies et Paul Ricoeur en relation avec ses travaux sur la «petite éthique», et Bernard Stiegler sur le développement de nouvelles formes de connaissances. La première phase du projet a vu le développement du cadre éthique philosophique théorique distinct des domaines traditionnels de l'éthique appliquée. Ce nouveau cadre est basé sur un cadre éthique de la vertu et des théories narratives de la technologie et de la technologie.
L'éthique traditionnellement comprise comme l'éthique appliquée n'est pas équipée pour traiter les questions posées par la relation entre le développement technologique et l'écologie. L'application de cadres éthiques préexistants n'a pas conduit aux résultats souhaités et a été réduite à l'introduction de l'éthique dans les programmes d'études d'ingénieur. Cela s'explique en partie par les contextes culturels de l'innovation technologique et, d'autre part, par la rapidité des changements technologiques. Le projet EthiCo développe des méthodologies spécifiques de l'éthique et de l'écologie au sein de l'éducation non seulement des ingénieurs, mais de tous les étudiants de l'enseignement supérieur.
Le projet développe également un système de valeurs et un cadre à travers la recherche philosophique et, deuxièmement, il développe un module de formation des enseignants pour l'enseignement et l'intégration de l'éthique dans le programme (y compris l'ingénierie, les sciences naturelles, les affaires, les arts et les sciences humaines). Ce module de formation des enseignants a fait l’objet d’un programme d’études intensives (PEI) spécifique à l’université technique de Cluj-Napoca, du 7 au 9 mars 2023. Troisièmement, le projet a développé un module étudiant autonome sur l'éthique et l'écologie pour les programmes de niveau 8. Quatrièmement, le projet a accueilli une conférence internationale sur «L’éthique et l’écologie dans l’enseignement technologique».
L'objectif principal de l'EUt+ est de créer une université inclusive, fondée sur les principes éthiques d'équité, de respect des droits de l'homme et des valeurs de citoyenneté européenne. EUt+ s'engage à fournir à chaque étudiant les ressources nécessaires pour répondre aux exigences nécessaires et réaliser son potentiel sur les campus européens.
Le projet EthiCo poursuit cet objectif, en choisissant une approche holistique et en facilitant la participation des parties prenantes (=participant) dès le début du processus de développement afin d'encourager la co-création et le retour d'information des participants. Cela a prédéterminé la nécessité de concevoir un cadre éducatif à travers lequel l'ingénierie devient une partie essentielle de la société par l'éthique et l'écologie et de s'assurer que l'inclusion et la contribution personnelle sont le début d'EthiCo.
EthiCo joue un rôle important dans le développement de l'alliance EUt+ pour établir un nouveau type d'institution sur une base confédérale. Dans le cadre de ce projet, des discussions ont déjà été engagées sur le slogan «Think Human First», sa nature controversée et ce que le consortium EUt+ tente de transmettre en le plaçant à l'avant-garde de toutes ses opérations.
Le projet donne à EUt+ l’occasion de préciser que «humain» dans la déclaration «Think Human First» ne signifie pas «anti-nature». Comme indiqué dans le résumé de l'EthiCo, l'éthique environnementale a extrait l'humain de la nature, mis le naturalisme contre l'humanisme, rendant la déclaration susmentionnée problématique; par conséquent, l’une des principales missions de l’EthiCo sera de trouver une formulation précise de ce que nous entendons par «penser d’abord à l’humain».
(IO1) Méthodes éthico-écologiques innovantes et transdisciplinaires, afin d'organiser une collaboration multipartite et d'encourager la compréhension mutuelle.
(IO2) Un code d'engagement des parties prenantes pour la collaboration, afin d'assurer des processus de collaboration distribués et un transfert technologique rapide.
(IO3) Un Programme de Formation des Enseignants Éthico-Écologiques pour l'Education Technologique, développé pour former les enseignants à enseigner la nouvelle approche EthiCo-écologique (un programme de formation des formateurs);
(IO4) Un programme modulaire EthiCo-Ecological Student, qui se compose d'un ensemble de 5 modules ECT qui peuvent être combinés dans un programme mineur de 30 ECTS pour l'approche EthiCo-écologique de l'éducation technologique.
La méthodologie et les approches utilisées dans EthiCo offrent une excellente occasion de se multiplier pour les besoins et les objectifs d'autres organisations (pas seulement éducatives) et de projets à vocation humanitaire. Le potentiel généré au sein du projet est tangible dans plusieurs directions, telles que:
1) un travail efficace et fructueux au sein d'une équipe multinationale et interdisciplinaire;
2) méthodes empiriquement testées pour l'analyse éthique et l'argumentation individuelle sur les questions morales liées à l'écologie et à la technologie au cours des formations;
3) échanger des expériences dans l'organisation d'événements avec la participation simultanée de la communauté universitaire, des entreprises, des politiciens, des artistes et des citoyens pour des discussions sur des questions d'importance mondiale.
Université technologique de Dublin (TU Dublin)
Université technique de Riga (RTU)
Université technique de Cluj-Napoca (TUCN)
Université technique de Sofia (TUS)
Université polytechnique de Carthagène (UPCT)
Université de Technologie de Troyes (UTT)
Université de technologie de Chypre (CUT)
Université des sciences appliquées de Darmstadt (H-DA)