Entre le 22 et le 26 avril, le MADLab (Media Arts and Design Research Lab) à Limassol, à Chypre, est devenu un centre d'innovation et de créativité alors que 19 étudiants de sept universités de l'Université européenne de technologie (EUT +), ainsi que leurs professeurs, ont participé à un programme éducatif immersif et non conventionnel. Cet événement, organisé par l'Université de technologie de Chypre et MADLab, faisait partie du projet Aesthetico du Laboratoire européen de la culture et de la technologie. L'initiative était axée sur l'esthétique des soins, visant à remettre en question les méthodes d'apprentissage traditionnelles en mettant l'accent sur l'apprentissage expérientiel et la pensée critique. Les participants se sont engagés dans des jeux interactifs et des projets pratiques, repoussant les limites de l'éducation conventionnelle et explorant un avenir durable dans l'éducation technologique.
L'initiative, axée sur l'esthétique des soins, visait à remettre en question les méthodes d'apprentissage traditionnelles en mettant l'accent sur l'apprentissage expérientiel et la pensée critique. Les participants se sont engagés dans des jeux interactifs tels que L'Atlas des signaux faibles, Révolte et Dans la boucle, chacun conçu pour susciter la réflexion et la discussion sur les soins dans divers contextes, poussant les élèves à penser au-delà des cadres conventionnels. Au centre du programme se trouvait un atelier d'art sonore qui encourageait les élèves à réutiliser les objets trouvés et à les transformer en instruments et en dispositifs générant du son. Ce projet pratique témoigne du pouvoir de la collaboration et de l'innovation pour relever les défis technologiques contemporains. Guidés par les experts Teresa Georgallis et Dimitris Savva, les étudiants se sont organisés en groupes pour explorer et interroger les possibilités esthétiques des objets du quotidien et de la technologie mise au rebut. L'atelier a abouti à une série de performances sonores des groupes d'étudiants. L'exercice a non seulement mis en évidence l'ingéniosité des étudiants, mais a également souligné l'importance de repenser la façon dont nous utilisons et disposons de la technologie dans un monde en évolution rapide.
Le programme a été enrichi par un atelier sur l'esthétique sonore dirigé par Dimitris Savva et Teresa Georgallis. Le deuxième jour du Programme d'études internationales, les étudiants ont été initiés au concept de création d'art sonore à l'aide de matériaux récupérés autour du bâtiment. Cet atelier a illustré la philosophie de base du projet Aesthetico, « apprendre par la pratique », alors que les étudiants formaient des groupes pour concevoir et jouer avec leurs instruments improvisés. Grâce à ces activités, le projet Aesthetico continue d'explorer des futurs alternatifs durables pour l'éducation technologique, encourageant les étudiants à repousser les limites de l'apprentissage traditionnel et à développer une compréhension plus profonde et plus nuancée du rôle de l'esthétique dans la technologie.
