Μεταξύ 22 και 26 Απριλίου, το MADLab (Media Arts and Design Research Lab) στη Λεμεσό της Κύπρου, έγινε κόμβος καινοτομίας και δημιουργικότητας, καθώς 19 φοιτητές από επτά πανεπιστήμια του Ευρωπαϊκού Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (EUT+), μαζί με τους καθηγητές τους, συμμετείχαν σε ένα καθηλωτικό και αντισυμβατικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Η εκδήλωση αυτή, που φιλοξενήθηκε από το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου και το MADLab, ήταν μέρος του έργου Aesthetico στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Εργαστηρίου Πολιτισμού και Τεχνολογίας. Η πρωτοβουλία επικεντρώθηκε στην «Αισθητική της Φροντίδας», με στόχο να αμφισβητήσει τις παραδοσιακές μεθόδους μάθησης δίνοντας έμφαση στη βιωματική μάθηση και την κριτική σκέψη. Οι συμμετέχοντες ασχολήθηκαν με διαδραστικά παιχνίδια και πρακτικά έργα, ωθώντας τα όρια της συμβατικής εκπαίδευσης και διερευνώντας βιώσιμα μέλλοντα στην τεχνολογική εκπαίδευση.
Η πρωτοβουλία, που επικεντρώθηκε στην «Αισθητική της Φροντίδας», είχε ως στόχο να αμφισβητήσει τις παραδοσιακές μεθόδους μάθησης δίνοντας έμφαση στη βιωματική μάθηση και την κριτική σκέψη. Οι συμμετέχοντες ασχολήθηκαν με διαδραστικά παιχνίδια όπως το The Atlas of Weak Signals, Revolt και In the Loop, το καθένα σχεδιασμένο για να προκαλέσει σκέψη και συζήτηση σχετικά με τη φροντίδα σε διάφορα πλαίσια, ωθώντας τους μαθητές να σκεφτούν πέρα από τα συμβατικά πλαίσια. Κεντρικό στοιχείο του προγράμματος ήταν ένα εργαστήριο τέχνης ήχου που ενθάρρυνε τους μαθητές να επαναπροσδιορίσουν τα αντικείμενα που βρέθηκαν και να τα μετατρέψουν σε όργανα και συσκευές παραγωγής ήχου. Αυτό το πρακτικό έργο ήταν μια απόδειξη της δύναμης της συνεργασίας και της καινοτομίας στην αντιμετώπιση των σύγχρονων τεχνολογικών προκλήσεων. Με την καθοδήγηση των ειδικών Teresa Georgallis και Δημήτρη Σάββα, οι μαθητές οργανώθηκαν σε ομάδες για να εξερευνήσουν και να διερευνήσουν τις αισθητικές δυνατότητες των καθημερινών αντικειμένων και της απορριπτόμενης τεχνολογίας. Το εργαστήριο κορυφώθηκε με μια σειρά ηχητικών παραστάσεων από τις μαθητικές ομάδες. Η άσκηση όχι μόνο ανέδειξε την εφευρετικότητα των μαθητών, αλλά υπογράμμισε επίσης τη σημασία της επανεξέτασης του τρόπου με τον οποίο χρησιμοποιούμε και διαθέτουμε την τεχνολογία σε έναν ταχέως εξελισσόμενο κόσμο.
Περαιτέρω εμπλουτισμός του προγράμματος ήταν ένα εργαστήριο αισθητικής ήχου με επικεφαλής τον Δημήτρη Σάββα και την Τερέζα Γεωργαλλή. Τη δεύτερη ημέρα του Διεθνούς Προγράμματος Σπουδών, οι μαθητές εισήχθησαν στην έννοια της δημιουργίας τέχνης ήχου χρησιμοποιώντας σαρωμένα υλικά από γύρω από το κτίριο. Αυτό το εργαστήριο αποτέλεσε παράδειγμα της βασικής φιλοσοφίας του προγράμματος Aesthetico για «μάθηση μέσα από την πράξη», καθώς οι μαθητές σχημάτισαν ομάδες για να σχεδιάσουν και να εκτελέσουν με τα αυτοσχέδια όργανα τους. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, το έργο Aesthetico συνεχίζει να διερευνά βιώσιμα εναλλακτικά μέλλοντα για την τεχνολογική εκπαίδευση, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να διευρύνουν τα όρια της παραδοσιακής μάθησης και να αναπτύξουν μια βαθύτερη, πιο διαφοροποιημένη κατανόηση του ρόλου της αισθητικής στην τεχνολογία.
