No 22. līdz 26. aprīlim MadLab (Media Arts and Design Research Lab) Limasolā, Kiprā, kļuva par inovācijas un radošuma centru, jo 19 studenti no septiņām Eiropas Tehnoloģiju universitātes (EUT+) universitātēm kopā ar viņu profesoriem piedalījās iesaistošā un netradicionālā izglītības programmā. Šis pasākums, ko rīkoja Kipras Tehnoloģiju universitāte un MadLab, bija daļa no Aesthetico projekta Eiropas Kultūras un tehnoloģiju laboratorijas ietvaros. Iniciatīvas uzmanības centrā bija aprūpes estētika, kuras mērķis bija apstrīdēt tradicionālās mācīšanās metodes, uzsverot pieredzes apguvi un kritisko domāšanu. Dalībnieki iesaistījās interaktīvās spēlēs un praktiskos projektos, paplašinot tradicionālās izglītības robežas un izpētot ilgtspējīgu nākotni tehnoloģiju izglītībā.
Iniciatīvas, kas vērsta uz "Aprūpes estētiku", mērķis bija apstrīdēt tradicionālās mācīšanās metodes, uzsverot eksperimentālo mācīšanos un kritisko domāšanu. Dalībnieki iesaistījās interaktīvās spēlēs, piemēram, The Atlas of Weak Signals, Revolt un In the Loop, kuru mērķis bija provocēt domas un diskusijas par aprūpi dažādos kontekstos, liekot skolēniem domāt ārpus parastajām sistēmām. Programmas centrā bija skaņu mākslas darbnīca, kas mudināja skolēnus pārprofilēt atrastos objektus un pārvērst tos instrumentos un skaņu ģenerējošās ierīcēs. Šis praktiskais projekts bija apliecinājums sadarbības un inovācijas spēkam mūsdienu tehnoloģisko problēmu risināšanā. Ekspertu Teresa Georgallis un Dimitris Savva vadībā skolēni sarīkoja grupas, lai izpētītu un izzinātu ikdienas priekšmetu un izmesto tehnoloģiju estētiskās iespējas. Semināra kulminācija bija vairākas studentu grupu skaņas izrādes. Vingrinājums ne tikai uzsvēra studentu izdomu, bet arī uzsvēra, cik svarīgi ir pārdomāt, kā mēs izmantojam un likvidējam tehnoloģijas strauji mainīgajā pasaulē.
Tālāk programmas bagātināšana bija darbseminārs par skaņu estētiku, ko vadīja Dimitris Savva un Teresa Georgallis. Starptautiskās studiju programmas otrajā dienā studenti tika iepazīstināti ar skaņu mākslas radīšanas koncepciju, izmantojot krāpnieciskus materiālus no apbūves. Šajā seminārā tika demonstrēta projekta Aesthetico galvenā filozofija “mācīties darot”, jo studenti veidoja grupas, lai izstrādātu un izpildītu savus improvizētos instrumentus. Ar šo aktivitāšu palīdzību Aesthetico projekts turpina pētīt ilgtspējīgu alternatīvu nākotni tehnoloģiskajai izglītībai, mudinot studentus virzīt tradicionālās mācīšanās robežas un attīstīt dziļāku, niansētāku izpratni par estētikas lomu tehnoloģijās.
